學(xué)生到小麥種植基地研學(xué)
□本報記者李藝本報通訊員胡濱濱
“菊花性寒、味甘苦，歸肺、肝經(jīng)，具有清熱解毒、明目、祛風(fēng)、平肝的功效?！?1月14日，德州天衢新區(qū)楊莊小學(xué)種植基地里黃澄澄金燦燦的菊花開滿枝頭，學(xué)生們在教師李苗苗的講解和指導(dǎo)下進行采摘、分揀、攤晾，制作黃菊茶。
楊莊小學(xué)依托農(nóng)村地域優(yōu)勢，探索構(gòu)建了一套獨具特色的“四季”勞動教育課程體系。從“大地種植”到“蔬菜冬藏”，從“植物識別”到“歡慶豐收”，課程嚴(yán)格遵循農(nóng)作物自然生長規(guī)律，讓學(xué)生親歷“春耕夏耘秋收冬藏”的完整農(nóng)耕周期。
“他們是鄉(xiāng)村的孩子，也是大自然的孩子。我要與他們一起走進‘四季’，擁抱自然，成為鄉(xiāng)村最堅定的守護者?！毙ｉL胡廷文的這番話，道出了這所鄉(xiāng)村小學(xué)獨特的教育情懷。
“四季課程”：在節(jié)氣中構(gòu)建知識體系
春分破土，芒種收麥，寒露摘柿，立冬腌菜……在楊莊小學(xué)，課程表仿佛是用二十四節(jié)氣編織的。學(xué)生們的學(xué)習(xí)場所，不只在窗明幾凈的教室，更在腳下這片充滿生機的土地。
每年的3月下旬，學(xué)校的勞動教育正式啟動。學(xué)生們在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用勞動工具，開始了春耕準(zhǔn)備。
清明時節(jié)，葫蘆、向日葵、黃瓜等作物的選種、浸泡、催芽、育苗工作有序展開。谷雨前后，翻地、撒種接踵而至。隨后進入漫長的田間管理期，施肥、澆水、除草、除蟲……學(xué)生們親眼見證種子破土、幼苗成長的每個瞬間。
“我們特別注意課程設(shè)計的時序性?！眲趧咏逃椖拷M負(fù)責(zé)人李書奎介紹，“比如4月的‘大蒜豐收’活動，學(xué)生們不僅要把大蒜完好無損地挖出來，還要清理、編辮，最后進入廚房，親手將勞動成果烹制成美食。從土地到餐桌，他們完整體驗了勞動創(chuàng)造價值的過程?！?/p>
秋深時節(jié)，校園里的柿子樹、山楂樹碩果累累。學(xué)校邀請家長志愿者協(xié)助學(xué)生制作柿餅、糖葫蘆，將勞動教育延伸至傳統(tǒng)食品加工領(lǐng)域。
天地課堂：行走中探索成長新路徑
學(xué)校的勞動課堂并未止于校園圍墻。6月，學(xué)生們走進袁橋鎮(zhèn)胡莊村小麥種植基地，體驗現(xiàn)代麥?zhǔn)盏陌蹴纾?月，在德州市農(nóng)業(yè)科學(xué)院科研實踐基地，水肥一體智能化技術(shù)讓他們驚嘆科技對農(nóng)業(yè)的巨大賦能；10月，在趙虎鎮(zhèn)玉米種植基地，他們通過小組探討，自主查證并掌握了判斷玉米成熟與采摘的技巧。這些項目式研學(xué)，將勞動、探究與科技感知融為一體。
文化傳承同樣在行走中完成。師生們分批走進德州窯紅綠彩博物館，在山東陶藝大師王憲利的指導(dǎo)下，從參觀到親手捏制陶藝，完成“碗”與“十二生肖”的入門課程。運河邊的古老陶藝，在學(xué)生們手中被重新喚醒。
此外，“保護楊莊河”綠色生態(tài)研學(xué)、“走進消防站”安全技能研學(xué)、“銀發(fā)童心”志愿服務(wù)研學(xué)等一系列主題式活動，讓學(xué)生在真實的社會場景中，養(yǎng)成了愛護自然、敬畏生命、尊老愛老的良好品格，樹立了以勞為榮的價值觀。
中醫(yī)藥實踐課：播下傳統(tǒng)文化傳承的種子
6月8日，學(xué)校邀請袁橋鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)專家劉文超帶來“神奇的中草藥”知識講座，并以香囊為引，為三年級的學(xué)生們帶來了一堂別開生面的實踐課。
課堂上，學(xué)生們自主挑選著顏色各異的香囊布袋，小心翼翼地將自己親手研磨的艾草、薄荷等藥粉裝入其中?！拔易龅倪@個艾草香囊要送給奶奶，這個味道安神，能讓她睡個好覺?！比昙壱话鄬W(xué)生孫婉琳驕傲地展示著自己的作品。
將勞動教育與中醫(yī)藥文化深度融合，是楊莊小學(xué)的另一創(chuàng)新實踐。各年級分區(qū)域承包了金銀花、菊花、艾草等中草藥基地，從耕地、播種到管理，師生和家長共同參與。劉文超現(xiàn)場授課，手把手教學(xué)，讓學(xué)生在參與式學(xué)習(xí)中了解了中草藥的生長過程。
學(xué)校精心規(guī)劃了中草藥文化研學(xué)路線，將課堂延伸到更廣闊的社會空間。在德州市中醫(yī)院（東院區(qū)）的中醫(yī)藥文化長廊里，學(xué)生們睜大了好奇的雙眼，跟隨講解員探尋“神農(nóng)嘗百草”的傳說，辨識各種中藥材的真容。在德州市中醫(yī)健康教育基地，他們親眼見證了中藥從原材料經(jīng)過炮制，最終熬制成一碗深色湯劑的神奇過程。
“原來一副中藥的誕生，需要這么多道精細的工序，蘊含著這么多智慧。”一次研學(xué)歸來，五年級學(xué)生趙欣淼在日記中寫道。這種走出校門的體驗式學(xué)習(xí)，不僅豐富了學(xué)生們的見聞，更在他們心中播下尊重匠心、熱愛傳統(tǒng)文化的種子，從內(nèi)心深處感悟到勞動所創(chuàng)造的價值。